\u00ab\u00a0En classe de g\u00e9ographie, on a travaill\u00e9 en groupe sur un projet du futur<\/strong>\u00a0: Paris 2050. <\/span><\/p>\n On a d\u2019abord observ\u00e9 les probl\u00e8mes des grandes m\u00e9tropoles et essay\u00e9 de trouver des solutions. Pour cela, nous avons vu des vid\u00e9os sur un paddlet pr\u00e9par\u00e9 par notre professeur. Ensuite, on a \u00e9chang\u00e9 nos id\u00e9es pour am\u00e9liorer les grandes m\u00e9tropoles en utilisant les \u00e9nergies renouvelable<\/strong>s, les potagers urbains<\/strong>, les espaces verts<\/strong>, les voitures \u00e9lectriques<\/strong> ou les transports publics<\/strong> pour vaincre la pollution et le r\u00e9chauffement climatique<\/strong>. Puis nous avons r\u00e9alis\u00e9 une maquette ou une affiche individuelle dans laquelle on devait repr\u00e9senter la ville de Paris en 2050. Certains \u00e9l\u00e8ves ont aussi fait des recherches personnelles dans les journaux, des sites internet ou des reportages. \u00bb <\/span><\/p>\n Les \u00e9l\u00e8ves de sixi\u00e8me du LFIT<\/p>\n<\/div><\/div>