La Maternelle
La mission première de l’école maternelle au lycée français international de Tenerife est de donner envie à l’enfant d’aller à l’école, pour découvrir, explorer, apprendre, développer la confiance en soi et épanouir sa personnalité.
C’est une école bienveillante qui affirme le principe que tous les enfants sont capables d’apprendre et de progresser.
Elle repose sur trois spécificités :
– l’école s’adapte aux jeunes enfants en tenant compte du développement et des progrès de chacun ; l’enseignant.e et son assistant.e adaptent leurs demandes en prenant en considération les différences pour permettre à chaque enfant de progresser à son rythme. L’organisation de l’espace est adaptée aux enfants : les meubles sont accessibles aux petits, ils peuvent prendre et ranger tout seuls du matériel, ce qui permet de développer leur indépendance et autonomie, toujours sous le regard bienveillant des adultes qui l’entourent.
– Dans notre établissement, l’école maternelle permet aux enfants d’apprendre avec des méthodes adaptées à leur jeune âge, avant tout par le jeu, et par l’exploration : l’enseignant organise donc de nombreuses situations ludiques, propose des ateliers où l’enfant va découvrir, manipuler, essayer, s’entraîner.
Pour que les enfants soient dans l’action, l’enseignant propose aux élèves des situations avec des problèmes à résoudre pour les entraîner à se questionner, réfléchir, à trouver des solutions. Plus ils sont dans cette dynamique de réflexion, plus ils sont efficaces !
– l’école française permet aux enfants d’apprendre ensemble et de vivre ensemble. L’organisation des différents espaces de la classe et des lieux de vie de l’école favorise la prise de repères et permet de répondre aux besoins qu’ont les enfants : bouger, jouer et entrer en relation avec les autres, tout en développant leur autonomie. Elle permet également de répondre à leurs besoins physiologiques, d’hygiène et de sécurité. Compte tenu de l’organisation en groupes restreints, l’élève peut affirmer son caractère, grandir dans sa relation aux autres et, ainsi, adapter sa façon de se comporter selon les situations.
Les adultes qui accompagnent ces jeunes enfants mettent en œuvre le principe fondamental selon lequel tous sont capables d’apprendre et de progresser. Ils valorisent leurs réussites pour les engager à avoir confiance en eux. Au quotidien, ils observent les découvertes et progrès de chacun, et encouragent chaque enfant dans ce qu’il est en train d’apprendre. Ces observations sont partagées avec l’enfant lui-même, pour l’aider à prendre conscience de ses progrès et réussites et lui permettre de prendre confiance en lui.
Ces propositions s’appuient sur des programmes précis, regroupés en cinq domaines de compétences :
– développer le langage, clé de tous les apprentissages, avec le français comme langue principale d’enseignement, l’espagnol pour faire le lien avec le vécu de l’enfant, l’apprentissage progressif de l’anglais pour s’y ouvrir dès le plus jeune âge ;
– vivre des activités physiques, visant le développement moteur de l’enfant ;
– pratiquer des activités artistiques, et développer l’expression de leur créativité ;
– construire des outils pour structurer sa pensée, tel que le raisonnement, l’organisation mathématique ;
– explorer le monde qui l’entoure, le comprendre, s’y repérer.
Choisir l’école maternelle française, c’est choisir une école épanouissante, sécurisante avec un encadrement bienveillant.