Une trace de pas sur le sol. Celle du coupable?
Une empreinte digitale sur le bureau. Celle de la victime?
Une corde attachée à une chaise. L’arme du crime?
Telle est la scène de crime -factice bien sûr- à laquelle sont confrontés les élèves de seconde du lycée français international de Tenerife. Ils ne disposent que de quelques indices, et vont devoir déterminer ce qui s’est passé et résoudre l’énigme. Qui? Où? Quand? Comment?
Grâce à ce petit jeu que leur propose Mme Rouzière, leur professeur de M.P.S. (Méthodes et Pratiques Scientifiques), les élèves de seconde vont pouvoir mettre en pratique de nombreuses choses qu’ils ont apprises en cours: ils vont devoir reconstituer la scène du crime avec un logiciel 3D, déterminer la composition d’un morceau de vêtement pour tenter d’en retrouver le propriétaire, déceler le groupe sanguin d’un échantillon relevé sur place, et bien plus.
Comme disait Confucius, “on me l’a raconté et j’ai oublié ; je l’ai vu et j’ai compris ; je l’ai fait et j’ai appris“.
